Zihinsel yetersizliği olan çocuk nasıl anlaşılır
Zihinsel yetersizliği olan çocuk nasıl anlaşılır
Dikkatlerini toplayamazlar ve ilgilerini bir konu üzerinde tutmayı sürdüremezler. Özellikle soyut kavramlar onlar için güç ve zor kavramlardır. Zaman mefrumunu da hem geç ve hem de güç öğrenirler. Konuşma problemleri yaşarlar. Sözcükleri yerinde kullanamaz, doğru telaffuz edemez ve cümle kurmakta sıkıntı yaşarlar. Kurdukları cümleler de kısa ve son derece basit olur. Sadece konuşmakta değil, kendisine söylenen şeyi anlamakta da sorun yaşarlar. Ona bir şey anlatmak istediğinizde seçeceğiniz kelimeleri tane tan, net, kısa ve basit cümlelerle kurmalısınız.
Öğrendikleri şeyi gösterme konusunda başarısızdırlar. Yeni bir ortama girdiklerinde huzursuz olurlar, gerilirler, kaçmaya çalışırlar. Küçük bir engelle karşılaştıklarında hemen pes etmeye meyillidirler. Çabuk yorulurlar ve mücadele etmezler. Bir görev verildiğinde henüz başında bir yanlış yapmaları halinde hemen kırılıp işe son verirler. Öğrendikleri şeyleri çabucak unuturlar ve tepkileri de algıları da son derece sıradandır. Duygularını, fikirlerini ifade etmek konusunda yakınlarından yardım isterler. Zihinsel yetersizliği olan çocukların sosyal gelişimlerine bakıldığında da genellikle yaşıtlarıyla değil daha küçük çocuklarla arkadaşlık ettiklerini görürüz. Yeni dostluklar kurma konusunda iyi değildirler ve bir grup içindeyse genellikle başka çocuklar tarafından yönlendirilirler. Toplumun kurallarına ya da oyun oynuyorsa buradaki kurallara ayak uyduramazlar. Sosyal faaliyetlere ilgi duymazlar. Zihinsel engelli çocukların kişilik özellikleri de onların bu özel durumunu net olarak ortaya kokuyor. Kendilerine güvenmeyen bu çocuklar, bu yüzden tek başlarına hareket edemezler. Cesur değildirler ve hedeflerine ulaşmak için çok da çaba harcamazlar. Dostluk, arkadaşlık kurma konusunda sıkıntı yaşarlar. Genellikle bunu hem geç ve hem de güçlükle başarırlar ama uzun sürdüremezler. Kendilerine sorumluluk verilmesinden hoşlanmazlar. Kendi kararlarıyla bir işe başlayamazlar.
Öğrendikleri şeyi gösterme konusunda başarısızdırlar. Yeni bir ortama girdiklerinde huzursuz olurlar, gerilirler, kaçmaya çalışırlar. Küçük bir engelle karşılaştıklarında hemen pes etmeye meyillidirler. Çabuk yorulurlar ve mücadele etmezler. Bir görev verildiğinde henüz başında bir yanlış yapmaları halinde hemen kırılıp işe son verirler. Öğrendikleri şeyleri çabucak unuturlar ve tepkileri de algıları da son derece sıradandır. Duygularını, fikirlerini ifade etmek konusunda yakınlarından yardım isterler. Zihinsel yetersizliği olan çocukların sosyal gelişimlerine bakıldığında da genellikle yaşıtlarıyla değil daha küçük çocuklarla arkadaşlık ettiklerini görürüz. Yeni dostluklar kurma konusunda iyi değildirler ve bir grup içindeyse genellikle başka çocuklar tarafından yönlendirilirler. Toplumun kurallarına ya da oyun oynuyorsa buradaki kurallara ayak uyduramazlar. Sosyal faaliyetlere ilgi duymazlar. Zihinsel engelli çocukların kişilik özellikleri de onların bu özel durumunu net olarak ortaya kokuyor. Kendilerine güvenmeyen bu çocuklar, bu yüzden tek başlarına hareket edemezler. Cesur değildirler ve hedeflerine ulaşmak için çok da çaba harcamazlar. Dostluk, arkadaşlık kurma konusunda sıkıntı yaşarlar. Genellikle bunu hem geç ve hem de güçlükle başarırlar ama uzun sürdüremezler. Kendilerine sorumluluk verilmesinden hoşlanmazlar. Kendi kararlarıyla bir işe başlayamazlar.